探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个(měigè)梦想，都插上“翅膀” ——探访石家庄市(shíjiāzhuāngshì)特殊教育学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹(zhāngxiǎoméngdàn)着钢琴和学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全摄(shè) 5月30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上，一群孩子(háizi)轻盈地跑着，不时发出爽朗(shuǎnglǎng)的笑声。 让人想不到的是那些矫健的身姿和自信的面庞，来自一群(yīqún)“折翼”的孩子(háizi)。 目前，学校有学生(xuéshēng)630人，涵盖听障、视障、智障、孤独症四个残疾类别，从学前教育、基础教育(jīchǔjiàoyù)到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别的关爱，这离不开政策支持和(hé)投入保障。”石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的关怀下，学校办学条件(bànxuétiáojiàn)实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁(zhěngjié)的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园里，细节处(chù)尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了(le)盲道和扶手，上面贴心(tiēxīn)地标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍设施覆盖校园每个角落。 家政实训场馆里(lǐ)，布置得像家一样温馨；汽车美容装饰(zhuāngshì)馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室(jiàoshì)里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强(zēngqiáng)残疾学生参与社会的能力，学校(xuéxiào)自2020年开始在幼儿园招收普通学生，听障儿童(értóng)和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键的是，一支专业化(zhuānyèhuà)、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不一样？很多教师吐露了心声：“不只是学生的身体(shēntǐ)特殊，还意味着(yìwèizhe)特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子，每一个情况都不一样(yīyàng)，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说，面对这种显著的差异性，必须使用不同的教学方法，为(wèi)每个孩子量身(liàngshēn)定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不同版本。全盲生(mángshēng)要用全盲版，低视生要用大字版，就连需要的字号都不一样，有的比(bǐ)普通字体放大10倍(bèi)，有的要放大20倍。 “有的孩子，起跑就是会慢(huìmàn)一点的，起跑方式(fāngshì)也不一样，需要我们特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文(cáowén)的办公室里，一张特殊的“中国(zhōngguó)盲用铁路干线图”引起记者注意。地图上，标注(biāozhù)着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作了标注。 这(zhè)张图的诞生，始于一堂课上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不知道有哪些城市，他们对外面的世界充满(chōngmǎn)渴望。 为此(wèicǐ)，她花了(le)好几个晚上，推翻数十种方案，终于做出一张适合盲生的铁路干线图。 那一天，孩子们激动地摸(dìmō)着叫着——用耳朵去“看(kàn)”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与普通中小学教师相比，特教老师(lǎoshī)工作中常会(zhōngchánghuì)遇到意想不到的挑战：有时候无论教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你(nǐ)如何努力都走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们(men)需要我！”这是很多老师坚持下来的理由，用专业与执着为孩子(háizi)们凿开一扇窗。 善意是会相互吸引的(de)，越来越多的力量正在汇聚，为孩子们插(chā)上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军来到特教学校，偶然间看到(kàndào)墙上“微燃梦想(mèngxiǎng)”这四个字。 “这里的孩子(háizi)们不敢有大梦想。”说起为什么叫“微燃”，校长李薇的话在他心中(xīnzhōng)翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生的“爱心爸爸”。从(cóng)此(cóngcǐ)，每周一的合唱团排练日，他雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌，带他们(tāmen)走上舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作(dòngzuò)都要教很多遍，普通人一个月能练好(hǎo)的歌，他们一年才能完成。 他想(xiǎng)为孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上(zǒushàng)了全国舞台。 “获得掌声，是因为我们唱得好，而不是(búshì)因为同情。”姜勇军说(shuō)，他希望让学生们知道，只要努力，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”，一周(yīzhōu)三次来教跳舞(tiàowǔ)；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球(pīngpāngqiú)工作室”，经常过来指导学生挥拍练习…… 这些来自社会的点点星光，汇聚成照亮孩子们前路(qiánlù)的灯火。 学校组建了合唱团(héchàngtuán)、舞蹈队、门球队，把学生(xuéshēng)带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校(gāoxiào)；更多孩子学会了自食其力，找到一份好工作…… “教育的终极目标，是赋能他们有尊严地生活，融入(róngrù)社会。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪、家政(jiāzhèng)、计算机等实用课程，并(bìng)搭建起校企合作的桥梁。 与星巴克河北分公司联合培养咖啡师，与天猫洗车合作培养汽车(qìchē)美容师……目前，和学校达成合作的(de)爱心企业越来越多，职教(zhíjiào)毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条毕业生的微信，上面写着：“老师(lǎoshī)，我找到工作了，谢谢您(xièxiènín)教我知识，帮我立足！” 望着窗外奔跑(bēnpǎo)的孩子们，丁丽辉抹(mǒ)着泪笑了：“看到他们过得好，感觉一切都值了！” 这是梦想的(de)实现，也(yě)是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹 周 洁） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。